研究表明 多語言能力可提高自閉癥兒童的認(rèn)知能力

加州大學(xué)洛杉磯分校健康中心的一項(xiàng)研究進(jìn)一步證明了多種語言對認(rèn)知能力的益處，研究發(fā)現(xiàn)，多語言能力不僅可以提高一般的認(rèn)知能力，還可能有助于減輕某些癥狀，并增強(qiáng)自閉癥兒童和非自閉癥兒童對日常思想和行為的控制。

這項(xiàng)研究發(fā)表在《自閉癥研究》雜志上，研究發(fā)現(xiàn)，多語言家庭中的自閉癥兒童和非自閉癥兒童的父母報(bào)告說，與單語家庭中的孩子相比，他們的孩子整體執(zhí)行功能更強(qiáng)，包括集中注意力和理解他人觀點(diǎn)和溝通的能力，以及重復(fù)行為的減少。

“事實(shí)證明，無論是否被診斷為自閉癥，掌握多種語言都與更好的抑制、更好的轉(zhuǎn)變或靈活性，以及??更好的換位思考能力有關(guān)，”該研究的主要作者、加州大學(xué)洛杉磯分校健康精神病學(xué)和生物行為科學(xué)教授兼加州大學(xué)洛杉磯分校大腦連接和認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室主任 Lucina Uddin 博士說。

這項(xiàng)研究最初在邁阿密大學(xué)進(jìn)行，招募了 100 多名 7 至 12 歲的自閉癥和非自閉癥兒童，他們來自單語和多語家庭。大多數(shù)多語家庭在家里說西班牙語和英語。家長被要求對孩子的執(zhí)行功能技能進(jìn)行評分，這些技能通常受到自閉癥譜系障礙的影響。評估的技能包括：

抑制：抑制做一些不相關(guān)的事情或分心的能力。

工作記憶：記住某些事物的能力，例如記住電話號碼。

轉(zhuǎn)換：在兩個(gè)或多個(gè)不同任務(wù)之間切換的能力，例如玩玩具和玩后清理。

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