小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記帶插圖(小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記)
關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記帶插圖,小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
1、去小荷作文網(wǎng)那里有很多 百度或SOSO里也有很多 例如: 一) 今天,我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
2、 到了那兒,人一直擠著,我們好不容易點(diǎn)好菜,就找到位子坐下。
3、菜來(lái)了,是一桶大套餐。
4、里面有12個(gè)雞腿,我想:怎么平均分呢?這時(shí),我想起除法12÷3=4。
5、我們每人四個(gè)雞腿,我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿,阿姨的2個(gè)雞腿,阿姨說(shuō):“這總不能白吃,我問(wèn)你,你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了。
6、”幸好,我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí),可以正確回答問(wèn)題了. (二) 今天,媽媽給了我10元錢去超市買東西。
7、我買了一串鞭炮用了錢的2/10,又買了棒棒糖四根用了錢的1/10,還買了7個(gè)汽球,用了錢的2/10,最后買了一把梳子,用了錢的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。
8、還剩下一元錢只好還給媽媽了。
9、 到家后,媽媽吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4, 我吃了棒棒糖的1/4,還剩下一根,我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。
10、(作者:肖恩玲) (三) 上個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。
11、分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線,比如:1/3,3是分母,1是分子,中間一橫是分?jǐn)?shù)線。
12、 活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù),比如:一本書有三十頁(yè),每一頁(yè)是一本書的1/30。
13、分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。
14、為什么會(huì)這樣呢?如果一個(gè)餅把它平均分成兩份,每份就是這個(gè)餅的1/2,再把這兩份拼起來(lái),就是有2個(gè)1/2,剛好是一個(gè)餅。
15、分?jǐn)?shù)在加減時(shí),如果分母都是一樣的,就不管分母,把分子相加就可以了。
16、而2/2的分子和分母都一樣,就是1了。
17、 我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小,老師教了我們口訣:分子相同比分母,分母大的分?jǐn)?shù)小,分母小的分?jǐn)?shù)大;分母相同比分子,分子大的分?jǐn)?shù)大,分子小的分?jǐn)?shù)小。
18、 老師還提醒我們,寫分?jǐn)?shù)時(shí),一般先寫分?jǐn)?shù)線,表示平均分的意思,再寫分母,最后寫分子. 數(shù)學(xué)日記4 今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。
19、寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的: 有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。
20、求它的體積。
21、 我見(jiàn)了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。
22、這可怎么入手??! 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。
23、他先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。
24、于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。
25、我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。
26、這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。
27、于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
28、 最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。
29、我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米) 后來(lái),我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。
30、 解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。
31、我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
32、 數(shù)學(xué)日記6 8月6日 周六 今天晚上,我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目:37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過(guò)河,至少要使用這只小船多少次? 粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘4人。
33、這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟。
34、 數(shù)學(xué)日記7 傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒(méi)施肥。
35、請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵? 我沒(méi)有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。
36、我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。
37、而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。
38、一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵。
39、這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
40、 數(shù)學(xué)日記8 今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。
41、題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等。
42、兩棵樹上原來(lái)各有幾只小鳥? 我一看完題目,就知道這是還原問(wèn)題,于是用還原問(wèn)題的方法解。
43、可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。
44、我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。
45、我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只;甲樹就是16只。
46、算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。
47、答案為:甲樹16只,乙樹14只。
48、 通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
49、 數(shù)學(xué)日記9 傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒(méi)施肥。
50、請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵? 我沒(méi)有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。
51、我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。
52、而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。
53、一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵。
54、這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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